心态调整好，解决问题的思路也就随之清晰了。</p>

俞教授在这一阶段对季洋的要求是提速，目的尚迷，暂且理解为艺考要求。</p>

季洋目前的练习情况是已经处于强行提速的状态。</p>

右手严重滑落音虚不稳缺乏律动耐力差。</p>

左手没手架大跳生硬准确率低和弦没有层次手臂。</p>

踏板偶尔神经一脚。</p>

合手...合手该怎么说...</p>

怎么说，就挑优点说吧，至少能用这样的左右手把整个曲子撸下来...</p>

也算是一种能力了。</p>

结合俞教授的教学思路和今晚此行的目的，李安必须要让季洋在今天下课前有一个明显的提升。</p>

提升可以很小，但必须要让家长和孩子看到。</p>

安静的琴房里，笔尖划过纸业的沙沙声被放大。</p>

母女二人看着忙碌中的李安各自想着心里的事情。</p>

约莫又过了10来秒，李安顿笔一停，抬起头露出了一个满意的微笑。</p>

真诚道：“弹得很好。”</p>

这四个字让胡蓉微悬的心沉了下来，她也没听过李安弹琴，但就从李安走进客厅到现在短短不到20分钟的接触里，通过对李安言行举止的观察，她心里已经给李安打上了一个专业的标签。</p>

这和李安是谁的学生已经没有关系。</p>

刚才女儿在弹琴的过程中，她注意到李安的眉头不时就皱起，这让她有点担心。</p>

不过现在她的心放下了。</p>

得到认可的季洋也是满脸喜悦，她蛮喜欢这个新来的陪练老师，所以自然也想给李安留下一个好印象。</p>

她做到了。</p>

“谢谢老师！”</p>

于是琴房内的气氛松弛了许多。</p>

李安把本子放到一旁。</p>

“季洋，刚才你说这首曲字你已经练了五个月了。”</p>

“嗯呢。”</p>

“从拿到谱子到合手你用了多长时间？”</p>

“两周？”季洋扬起小脸抓了抓后脑，疑惑地看李安，“三周？”</p>

李安哪知道，不过季洋的回答已经很明确了。</p>

问题就在这。</p>

由于黑键这首作品的特殊性，所以对分手练习的要求格外高。</p>