看得人难受。</p>

...</p>

19:55。</p>

24栋别墅门铃响起。</p>

今天季成光在家，见保姆身后跟进客厅的李安，他站了起来。</p>

“李老师，我是洋洋的爸爸，以后这孩子就劳你多费心了。”</p>

季成光伸出右手，面带微笑。</p>

李安主动上前一步，不卑不亢的也伸出了右手。</p>

“应该的，您放心。”</p>

两句简单的寒暄，胡蓉带着李安来到了二楼琴室。</p>

季洋早已在钢琴前等待，李安一进门就见孩子嬉笑着向他鞠躬问好。</p>

“季洋同学好，这两天练得怎么样。”</p>

“我觉得——还不错？”</p>

李安笑了笑，放下包拿出本子，来到季洋身后。</p>

“坐，听听。”</p>

季洋坐下打开节拍器调到80拍。</p>

刚准备高抬手腕，顿时想起李老师的告诫。</p>

接着重新调整呼吸，以低手腕落键开始了弹奏。</p>

这一细节当然没有逃过李安的眼睛，听着眼前流畅的三连音，看来季洋这两天没少花时间分手慢练。</p>

不错归不错，不足之出当然还有不少。</p>

比如右手小拇指的力量不足。</p>

这就是李安为今天这节陪练课设计的陪练内容，在俞教授的教学基础上，他需要快速平衡季洋右手五指下的音量。</p>

如果一个钢琴演奏者不能把小拇指的力量控制的如大拇指一样，那他基本没有办法演奏好任何东西。</p>

很明显这应该在学琴初期就植入进脑海的概念，季洋没有。</p>

“季洋，我再和你强调一次，把你的手伸开来弹。”</p>

如今已经成为正式陪练老师，李安觉得自己可以硬一点点点了。</p>

“来，我们开始今天的练习。”</p>

随着课程的正式开始，李安渐渐从下午租房的郁闷情绪中调整过来。</p>

...</p>

一小时的课程展眨眼过去，期间季成光进来送了盘新鲜水果。</p>

然后留下看了一会。</p>

他观摩得出的结果和胡蓉一样，虽然有些东西听不懂，但能感觉到这个年轻老师的专业能力和耐心。</p>

而洋洋在学习过程中，无论从眼神到表情，都显得格外专注。</p>

见此他心中再无顾虑。</p>

下课后季洋跟着李安胡蓉二人一起下了楼。</p>

回到客厅的茶几旁，季成光已经泡好茶，三大一小四人围坐在一起。</p>

李安端起眼前的茶杯抿了一口，目光淡定的等待着。</p>

这个时候，家长搞出这个阵势自然是有话要说的。</p>