杨丽顾不上吃饭，直接回到办公室后，打开了电脑，开始查阅起来了文献。</p>

“哎？杨老师，你没去吃饭啊？”生物化学老师秦波下课刚回来，看见杨丽，好奇的问了句。</p>

杨丽虽然是辅导员，但是毕竟是博士，不可能一直当成辅导员来培养，因此平素实验也比较多，所以办公室也在基础医学部的教研室。</p>

杨丽点头微笑回应之后：“查一点资料。”</p>

“行，那我先走了。”</p>

秦波离开之后，杨丽很快就查找到了几篇和陈恭刚才意思相差不大的论文。</p>

这一番查看之后，她顿时瞪大眼睛。</p>

因为……</p>

这个卡尔文循环，以及正反转的三羧酸循环，都属于专业级的生化范畴。</p>

什么意思呢？</p>

生物化学属于一个很大的专业。</p>

但是，大专业并不代表着听起来就牛逼，基本上生化专业的本科毕业生，很难找到好工作，无论你是985还是211！</p>

为什么呢？</p>

因为生化太大了！</p>

大学期间，只能学一个概论，真正的应用型专业性生化学科，大学期间根本接触不到。</p>

需要读研、读博，甚至继续深造。</p>

这是一条不归路！</p>

而陈恭的问题，恰巧就属于专业性的生化知识。</p>

这个发现，让杨丽对于陈恭的印象，越发惊讶起来。</p>

这是一个怎么样的学生？</p>

而这一切……</p>

却在杨丽无意间看到一篇论文时候，再次发生了改变！</p>

因为他在一篇论文里真的看到了一个假设！</p>

《卡尔文循环在三羧酸循环中的医学应用学探索假设》</p>

作者：杨广业！</p>

竟然是杨院长的论文，杨丽连忙下载了一篇看了起来。</p>

半个小时后……</p>

杨丽深吸一口气，眼神里满是难以置信。</p>

因为陈恭刚才的问题，似乎同样也是杨院长的假设……</p>

那就是如何利用三羧酸循环的正转和反转，应用于临床研究中去。</p>

而其中的关键就在于反转，也就是卡尔文循环。</p>