文姗姗遵循苏晨的建议，把平台的另外一个方向做成了互联网教育的方向，除了本身的1V1家教平台、双向服务之外，现在文姗姗还准备弄一个面向群体的培训或者说教育的板块。

也就是一份互联网学习的视频可以面向同类型的所有学生，或者是企业员工。

企业员工培训的课程这个简单，文姗姗找one帮忙找了不少有经验的企业管理者做了教案视频，甚至不少的大学教授都在文姗姗的邀请之列。

不过那都是面向企业的，在面向学生这一块，文姗姗希望通过苏晨这边来发动一些老师做教学视频，毕竟苏晨这边刚刚教出了七个满分数学学生的消息已经传到了文姗姗耳中。

这消息或许对于普通人来说是很难获知的，但对于文姗姗这种和全国各地教育部门都有深度合作的人来说却不是什么秘密了。

现在邀请苏晨来讲课题的话，可以在教育系统内起到带头的作用。

苏晨一听是讲课这事，苏晨索性就答应了下来，很久没上课了，苏晨也有点怀念在课堂的日子了。

甚至苏晨都不用回去花城实验中学就能把这个视频素材给录下来，因为在俱乐部内为了方便教练复盘游戏，还弄出来一些白板，投影仪之类的东西，苏晨也算是物尽其用了。

文姗姗承诺会给苏晨报酬，不过苏晨并不在意，她公司自己都有股份呢，这点报酬是看不起谁啊？

苏晨打算叫上林文歆一起录，林文歆可以教语文，自己可以教数学，嗯，甚至还能教体育。

只不过苏晨想完之后就开始自我怀疑起来，真的会有“煞笔”在网上上体育课吗？苏晨不相信！

文姗姗求的事情苏晨很爽快的答应了，但这事情远远没结束，总不能只接受福利，不接受义务的。

所以苏晨开始了自己的“双赢要求”，苏晨想起之前张冰和自己说的偏远山区的卫生环境问题。

苏晨就提议文姗姗开创一个公共卫生的医学版块，并且设立一个部门和自己的maths的基金会合作公益这一块的事业。